Schülerfirmen

Schülerfirmenarbeit im KAoA-Kontext zielt insbesondere auf die Förderung von unternehmerischer Kreativität, Innovationsfähigkeit, Selbstwirksamkeitsüberzeugung, Leistungsmotivation, Ambiguitätstoleranz, Risikokompetenz und Verantwortungsbereitschaft ab.

Bei diesen Kompetenzen, die für die Anbahnung, Realisierung und Reflexion unternehmerischer Initiative erforderlich sind, handelt es sich letztlich genau um jene, die zu einem großen Anteil die Beschäftigungsfähigkeit am Arbeitsmarkt determinieren und deshalb im Rahmen der Beruflichen Orientierung in der Schule gefördert werden sollen.

Das pädagogisch-didaktische Potential der handlungsorientierten Projektmethode Schülerfirma entfaltet sich insbesondere in Verbindung mit Aktivitäten der Beruflichen Orientierung:

• Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Berufswahlkompetenz, in dem sie Existenzgründung und berufliche Selbstständigkeit als potentielle berufliche Handlungs- und Entwicklungsoptionen im Sinne einer Erweiterung des Spektrums für ihre Lebenswegeplanung reflektieren.
• Schülerfirmen bieten einen pädagogischen Praxisraum, innerhalb dessen Jugendliche berufsrelevante Kompetenzen erwerben, berufspraktische Erfahrungen in verschiedenen Unternehmensbereichen, wie etwa Vertrieb, Marketing, Geschäftsführung, Rechnungslegung und Personalmanagement, sammeln und sich mit branchenspezifische Anforderungen auseinandersetzen.
• Im Rahmen der ernsthaft erlebten und didaktisch wirtschaftsnah angelegten Arrangements setzen die Schülerinnen und Schüler sich u. a. mit verschiedenen Berufsbildern auseinander, sammeln und reflektieren eigene Praxiserfahrungen und bestimmen ihr persönliches Profil, indem sie sich intensiv mit ihren eigenen Interessen, Stärken und beruflichen Wünschen im Abgleich mit den Anforderungen des Beschäftigungssystems auseinandersetzen.